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中等师范是中专学历；高等师范一般是本科学历。学历按照层次可划分为以下三大层次：初等教育：小学中等教育：初级中学、高级中学（普通高级中学、职业高中、中等专业、技工）高等教育：大学专科、大学本科、硕士研究生、博士研究生
师范是什么文凭？师范生是指的报考师范类大学，且在毕业后职业是从事教育工作的大学生。师范生有大专也有本科 ，看你考上的是哪一档。考得好可以选择本科类师范院校，毕业拿本科文凭，将来可以从事高中教育工作，考得次点就上大专类师范院校，将来 毕业后拿到大专文凭，但是还可以通过成人教育或者自考升本，拿到本科文凭。
80年代的中专师范，在“性价比”上，相当于现在的什么学历？本博就是上世纪的一九八一年年初毕业的中专师范生。并没有感觉在“性价比”上有什么特殊的地方。
如果不是继续深造，学历证明仍然是中专毕业生，不论是毕业之后你教的是小学还是初中的学生，所享受的工资待遇还是中专水平。
没有规矩不成方圆，国家政策规定本身就是从中专开始，逐渐由大专和本科层层升高，每一个层级的待遇当然是水涨船高。记得本博刚毕时正好赶上国家调整中专毕业生的试用期的待遇，由原来的“双29”，也就是29斤粮食指标、29元钱的试用工资。调整到试用期拿34元的工资，一年后定级享受的是行政23级，每月薪酬42元。
至于八十年代毕业的中等师范生“相当于现在的什么学历”？物以稀为贵，那时毕业的中师学生，按照国家规定只能是教小学，而实际情况是教小学的还是少数人，大多数人都被充实到初中。本博未毕业实习的时候，教的就是初中一年的语文课。就是正式毕业分配以后，所从事的也是初中二年级的地理教学任务。
所以说，特殊时期的特殊现象，不能以现在的标准去套过去的社会生活。那个年代，各地尤其是广大乡村都缺乏合格的师资力量，民办教师扎堆的地方，新分去一两个正规师范的毕业生，让人令眼看待。
进入到二十一世纪，大学招生由培养精英人才转向培养普通大众，每年招生人数是上世纪八十年代初的十倍还要多。中小招聘教师开始出现大马拉小车的现象，也就是本科大学毕业生从事小学教育工作也并不稀奇。这从某种意义上说也是文化发展、进步的好事情。
中国仍然是一个发展中的大国，城市化、工业化也仅仅是近十多年来的事情。建设强大的国家需要的是人才，而人才的培养需要的是教育的发展。高素质的教师队伍，特别是基础教育需要大量具有高水平的师范院校的毕业生，来充当一线工作岗位。
因此说，所谓的“性价比”只能用于购物，而不能用于人所从事的工作方面。人是生产力中最活跃的因素，除了追求物质利益外，人还需要精神层面的认知感和荣誉感。所以说，追求工作、生活的满意度和幸福感才是人们实现自我价值的具体体现。(原创于:2020/12/21)
师范算什么学历？师范是中专学历，相当于高中学历！
师范是属于什么学历？师范不属于学历，
读师范的有大专学历也有本科学历，
希望回答能帮到你，
你也可以追问。
现在农村教师大多是什么学历，农村大学生回去当教师有什么条件？现在农村在编教师的学历全部达标，即小学教师必须拥有专科及以上学历，中学教师必须拥有本科及以上学历。除了个别45岁以上的老教师是早年的中师毕业生外，其他老师均达到了专科和本科以上的学历。即使是八九十年代毕业的中专师范生，也都取得了成人教育专科和本科的学历，合乎国家对教师学历的要求。
拿我们本地的小学来说，成人教育本科学历占到了85%以上，专科学历99%，个别老中师毕业的老教师大多已退休或即将退休。而我们本地的中学本科学历基本占到了100%。一些老中师毕业的老教师和学历不达标的教师全部分流到了本地小学任教了。
近几年来的农村教师招聘也要求学历达标。如果是招聘小学老师则要求师范类专科及以上学历，如果是非师范生，要求必须有教师证，且学历为全日制本科及以上学历。如果招聘中学教师则要求师范类本科及以上学历才有资格参选，非师范毕业生，则要求必须有教师证且学历达到全日制二本及以上学历才有资格参加当地教师招聘选拔。
当然，各地根据经济发展情况和教师待遇的不同，对教师招聘条件有所限制，比如在经济发展迅速的地区，老师工资待遇高，在招聘中小学生教师时，因竞争激烈而要求高学历或名校身份的也不足为奇。但有一个统一的标准就是要拥有教师证和普通话证书，因此想当老师的要提前考取这两证为好。
幼儿师范属于什么学历？中专学历
这是幼儿教师资格报考的学历条件，幼儿师范毕业属于中专学历，也就是说，中专学历只有从幼儿师范毕业的才能考幼儿教师资格，否则就必须是大专、本科等以上学历。
本人30，师范类本科学历，对于前景非常的迷茫，跪求大神指点？30岁师范本科学历，为什么会对前景非常迷茫？
30岁的人，首先应有个近期规划。如果你大学毕业后，为没有干本专业工作而迷茫，现在想稳定下来，可以去考试当教师，不知别人怎么看，反正我觉得教师是个很好职业；如果你现在已经是教师而迷茫，那可以继续努力，多在工作中、职称、职务上提升自己，尽力多为国家培养接班人；如果你现在是，又没有当老师，也不想考教师而迷茫，那可以去报考自己喜欢的公务员或事业单位技术岗位；如果你是不想工作，又想很好生活下去，那就找个愿意养着你的有钱人来养着你，也可以看你父母愿意不愿意养着你；如果你是为钱太多又闲的荒而迷茫，那可以去捐款救济困难的民众或是多建造以你命名的希望小学，还可以去什么敬老院、福利院这些地方做义工。
本人才疏学浅，就只能帮你到这里了，不是大神，说不上指点，只希望对你有点提醒，你也不用跪求了，记着:一个人，只能上跪天、下跪地，人间跪父母，别什么人都跪求。
20年前的中师、中专生相当于现在的什么学历？这个问题，严格来说，可能算不上历史领域的问题。回答这个问题有可能会影响我的垂直度。
但我还是想回答下这个问题，一个毕竟是20年前了，有点历史意味了，二个是我本身正是最后一批“包分配”的公费中专生，特别想讲一讲自己的感受。
1996年，我正读初三（暴露年龄了），因为自小挑食偏食，身体一般，听说中专生读出来后有工作分配，这对于想强烈想跳出农门的我来讲，是个很好的机会，既可以自此后不再苦读，又可以藉此跳出农门。
当然，身在农村的我，眼界的确不高，只想着替减轻家里负担（毕业后夜夜梦回高考现场，不知是否存在心结），这是后话了。
当年中考，我考了705分（七科加体育分一共730分总分），全镇第一，全县前五。我们是教育大县，考出这样的成绩确实算是不错的（容阿姨我回顾下光荣历史）。
就这样，我考进了省属中专，这所当时在我县只招两个公费生，有幸成为其中一个，进入该校的自动控制专业学习。
四年学习期满，形势已变，分配工作异常艰难，虽说是最后一批包分配的，但实际上已经很难实现了。这个一是大形势变化了，二个是本地人才较多，安置较难（我的外县市同学，不少都顺利就业了）。
于是，我几经漂泊辗转，四年后在机构改革中考试回到镇工作，自学会计，考会计师，然后凭着自考大专文凭。毕业七八年后终于考进了县城一家事业单位做财务。
而我的同学们，分几类融入社会，一类是转头回高中，直接参加当年或次年高考（不得不服这些人），上大学考研究生，再奔北上广就业创业，一类继续参加技能培训，进入外企或出国。一类顺利服从分配进入家乡县市行政事业单位。还有一类直接奔沿海，在一个行业深耕，有的成为程度员，有的成为注册会计师。
总的来说，我们那一批中专生，没有成为废材，这与他们良好的学习基础和悟性干劲是分不开的。彼时的我们，坐上了计划经济的末班车，下车却发现这是一条十字路口，甚至发现已经被社会抛远，幸而大家都肯努力上进，才有今天的安身立命。
此后的中专生某种程度上来说，是不如20年前的中师、中专生的，以我的母校为例，在我这一届及以前，招生时都是很傲骄的，很难考进去，等我毕业的时候，招生办已经在火车站摆摊招揽人了。
最后回答20年前的中专、中师生相当于现在的什么学历。结合个人体验，我认为，他们与现在的985、211的毕业生差不多。首先，就学习潜力而言，旗鼓相当其次，从就业状况来看，我身边的年轻同事，不少就从985、211毕业，甚至还有海归回县城应聘的。
当然，时移世易，真可谓此一时，彼一时也，如果老中专、中师生们总沉浸在过去的那点成绩上，那是远远不能够跟上时代的，现在的大学毕业生也一样。
初中师范相当于什么学历？普通中等师范教育的主要任务是培养小学教师。
普通中等师范招收初中毕业生，学制3年或4年。课程由必修课、选修课、教育实 践、课外活动等4部分组成。必修课主要开设思想政治、语文（小学语文教材教法）、数学 （包括小学数学教材教法）、物理、化学、生物、历史、地理、心理学教程、小学教育学教程、教师口语、电教基础、体育、音乐、美术、劳动技术、计算机应用基础等；选修课根据服务区域小学教育的需要，开设有利于拓宽和加深学生知识，发展学生广泛兴趣和特长的课程，以及适应本地区经济发展需要的职业技术教育类课程等；教育实践包括参观小学、教育调查、教育见习和实习等；课外活动主要通过举办讲座、组织兴趣小组，开展社会调查等多种形式，进行科技、艺体等方面的教育。
是大学学历。
初中考师范是什么文凭？初中生考师范是中等专业学历，常说的中专生，中专生毕业后也可以继续考取大学本科及大学专科继续深造学习更多的科学文化知识。
家里有个亲戚初三毕业就考到了湖南第一师范学院，出来是什么文凭？湖南第一师范学院现在接收的初招生（初中起点六年制免费师范生）都是本科文凭哦~ 2010年起一师范就招收第一届初招本科师范生，取代了原先的初招五年制专科，是全国首个初中起点2 4分段培养本科文凭小学教师的试点项目~ 我就是第一届初招生，今年应届毕业，下半年要投身伟大的教育事业啦233333
中等师范是什么学历？中等师范简称中师，是培养小学和幼儿园教师的中等专业，属于中专。
师范是属于本科还是专科，还是其他？不同地区不太一样。目前江苏中等师范毕业后，是专科文凭。中师毕业可以成为幼儿或小学老师，但不能就一定是。中专是中等教育大专是高等教育专科是高等基础教育不授学位本科是高等专业教育授予学位中师是中等师范教育，培养小学教师师专是高等师范教育培养中学教师。中等师范毕业后，是 中专学历 ，中师是幼儿或小学老师。
初中毕业读师范是什么文凭？初中毕业后可以继续读高中，也可以去读中职，其中中职就有师范，这种情况下初中读的师范就是中职。
中等师范和高等师范是什么学历？中等师范毕业及以上学历是指在培养小学师资的中等专业毕业（中专）包括以上的学历（大专，本科师范)，通常是在招聘条件中设置。中等师范简称中师，是培养小学师资的中等专业。其学制有三年制和四年制两种，招收初中毕业生或具有同等学力的社会青年。中国现有学历从低至高依次是：小学、中学、高中（中专）、大学（大专、大本）研究生（硕士、博士）。
师范类本科学生毕业是什么学位？师范类应该发的是教育学学士学位，如果是非师范的英语应该是文学学士学位。
学士学位可以分为：
理学
工学
医学
法学
文学
哲学
农学
历史学
军事学
经济学
教育学
管理学
师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。
现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。
学士是高等教育本科阶段授予的学位名称，大体可依学科类别分为理学学士、工学学士、文学学士、社会科学学士等。有些院校会提供衔接学士课程，予副学位课程毕业生升读。
中等师范和高等师范是什么学历？中等师范是中专学历；高等师范一般是本科学历。
学历按照层次可划分为以下三大层次：
初等教育：小学
中等教育：初级中学、高级中学（普通高级中学、职业高中、中等专业、技工）
高等教育：大学专科、大学本科 、硕士研究生、博士研究生
什么是中等师范？大专、本科和研究生学历。中等师范简称中师是培养小学和幼儿园教师的中等专业，属于中专。就现阶段我国的教育体制而言，我国的学历教育类别按阶段可以划分为：
1、小学、初中，属义务教育、基础教育阶段，高中；
2、技工、职业技术、职业中学、职业高中、高等职业、技师学院，属于职业教育；对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。
3、中等专业、中等师范、高等专科（大学专科）、大学本科，属于专业教育。接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证（报到证）。
4、研究生，包括：硕士研究生，博士研究生。是以科学研究为主要方向。扩展资料根据教育部颁发的《中等师范规程》，中等师范的设立、变更与停办，由省、市、自治区人民决定，并报中华人民共和国教育部备案。中等师范由省、市、自治区教育局（厅）根据国家的教育方针、政策、规章、制度，实行统一领导，省、地两级教育行政部门分级管理。省、市、自治区直属师范由省级教育行政部门管理，其余师范由地、市（州、盟）教育行政部门管理。
幼儿师范高等专科是什么学历？幼儿师范高等专科在学历上应该是归属大专行列，因为是要是只是专科那只能算中专，但是冠以高等专科那就是大专。
哪些专业是师范类学历？汉语言文学、英语、应用心理学、数学与应用数学、生物科学、师范化学、教育技术学、学前教育、小学教育、地理、体育教育、音乐学是师范专业。师范教育类专业是指各级师范院校或经省级教育行政部门批准的其他大中专院校开设的，以培养培训教师为目的，并按照教育部颁发的师范教育教学大纲、教学计划进行授课的师范专业。在实际工作中，区别师范教育类专业与非师范教育类专业，可看其课程设置上是否开设了教育学、心理学、学科教学论、教材教法和教育教学实习等教育教学课程。要特别注意的是个别的综合类院校有开设师范教育类专业（师资班），师范院校也有开设非师范教育类专业，要以上述的标准界定是否属于师范教育类专业，而不能单纯凭的类别来界定。非师范教育类专业毕业及虽有师范教育类专业毕业学历但与申请认定教师资格种类学历要求不一致的申请人，必须补修相应层次的教育学、心理学课程，接受教育教学能力测试。过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业；现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。
幼儿师范毕业是什么文凭？中专必须是学前教育（幼儿师范）专业或学前教育方向的师范类专业，大专以上学历不受专业限制。供参考
一本师范和二本师范有什么区别？谢邀。
一本师范和二本师范在很多方面上都存在着差异，比如说像师资力量、生源质量、教学设施等。不过对于考生来说，一本师范和二本师范主要差异是表现在，毕业生的社会认可度上。
一本的大学主要是指经过省自治区直辖市教育厅批准的，可以在该省份参与本科一批次录取的院校。一批次的院校主要是由之前的985、211工程院校以及部分省属重点大学组成。
二本大学主要是由省属普通类本科院校以及一些民办大学组成的。
现在高考并不是按照统一的标准，在全国范围内招生，而是高校先确定招生计划，然后在不同的省份分配招生名额。所以，很多可能会出现，同一所师范院校的同一个专业，在有的省份录取的是一批次考生，而在另外一些省份可能是参与本科二批次录取。
比如，河南师范大学、西北师范大学，在所在地的省份录取的是本科一批学生，而在其他省份录取的是本科二批。
正是因为同一所高校在不同省份，录取批次可能会有不同，所以很多在进行教师招聘的时候，一般不是严格按照一本、二本来划分毕业生的，而是综合考虑师范类院校的性质。
一般公立在进行教师招聘时候，是把所有师范院校划分为三类：
一类是211/985工程师范院校。比如，北师大、华东师大、东北师范、华中师范、南京师范、华南师范等。
第一层次的师范院校毕业生，如果学历达到规定的要求（有些在招聘时候，是要求硕士以上学历），想要在重点小初高找到一份教师的工作，基本是没有任何难度的。
第二类师范院校，是省属或者省部共建师范院校。
第二层次的师范院校，毕业生在就业时候地域分布比较明显，这些在本省内或者是附近的省份认可度较高。
可能是考虑到教师入职以后的稳定性，绝大多数的初高中在进行教师招聘时候，一般都是“就地取材”，很少会出现“舍近求远”的情况，即便是其他地方的省属重点师范综合实力更强些。
对省属重点师范院校的毕业生，想要进入当地的重点中学，如果没有特殊的“关系”，还是有一定的难度。不过，想要在当地找到一份教师的工作，基本没有任何难度。
第三层次的师范院校，主要是区域性的师范院校。
这类师范院校的社会认可度相对来说，是比较低的，毕业生想要顺利的找到有编制的工作，还是有一定的难度。
目前，师范毕业生，想要去公立院校当老师，一般有两种途径。
一种是参加教师招聘考试，另外一种是参加教育局或者是组织的招聘会。很多中小学为了吸引优秀毕业生，对于重点师范院校毕业生会给予政策上的优惠，比如重点师范院校的毕业生，可以不用参加教师招聘考试，只要通过面试，在入职以后，会给办理入编手续。
区域性的师范院校毕业生，想要去中小学任教，并且要有编制的话，一般都需要参加教师招聘考试。
教师招聘考试分为笔试和面试，整个过程相对来说还是比较公平的，最终能否顺利的考上和毕业的院校关系并不是很大，主要还是看自己的实力。
希望我的回答能够对你有所帮助。